Formación inicial de profesores de ciencias en Colombia: un estudio a partir de programas acreditados
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Publicado:
abr. 1, 2006
Palabras clave:
Epistemología Didáctica Pedagogía Formación de profesores Currículo
Contenido principal del artículo
Resumen
Se presentan aquí los resultados de un estudio documental, apoyado en entrevistas a directivos académicos, profesores y estudiantes, de los fundamentos epistemológicos, didácticos y pedagógicos de ocho programas de formación inicial de profesores de ciencias para los niveles básico y medio del sistema educativo colombiano.
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Cómo citar
Gallego Badillo, R. ., Pérez Miranda, R. ., de Gallego, T., & Torres, L. N. . (2006). Formación inicial de profesores de ciencias en Colombia: un estudio a partir de programas acreditados. Revista De Educación En Biología, 9(1), 14–27. https://doi.org/10.59524/2344-9225.v9.n1.27384
Sección
Fundamentos e Investigaciones
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