Identidade de Gênero e Orientação Sexual: Desnaturalização do Sexo nas Aulas de Biologia a Partir da Situação de Estudo (SE)

  • George Inácio Viana de Abreu Universidade do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí/Brasil
  • Marcele Homrich Ravasio Universidade do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí/Brasil
  • Eva Teresinha de Oliveira Boff Universidade do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - Unijuí/Brasil

Resumen

A escola é um ambiente sociocultural que deve permanecer conectado às temáticas sociais. Nesse sentido, o presente trabalho é um relato de experiência vivenciado durante uma regência de classe em uma turma de primeiro ano de Ensino Médio nas aulas de biologia, e ocorreu em três etapas: planejamento da unidade didática, problematização e debate sobre o tema e sistematização. Foram desenvolvidos os conceitos de identidade de gênero e orientação sexual que, embora sejam amplamente discutidos nas mídias, ainda se constituem em obstáculos para os docentes. O trabalho contribuiu com a ampliação da visibilidade do tema e com a formação de sujeitos críticos referente a essas questões emergentes no corpo social.

Publicado
2019-06-03
Sección
Experiencias Educativas