La enseñanza de la Química Orgánica en las carreras del Profesorado y la Licenciatura en Ciencias Biológicas

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Ada V. Cazón
Victor D. Juarez
Carmen C. Moreno

Resumen

La enseñanza de la Química Orgánica ha despertado opiniones diversas respecto de sus contenidos y de las estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes para favorecer la construcción de los mismos. Con el propósito de lograr la vinculación de los saberes propios de la Química Orgánica y los de la Biología, se implementaron clases teóricas, clases de resolución de problemas, trabajos prácticos de laboratorio obligatorios y un trabajo final sobre temáticas de interés de los alumnos. Esta modalidad de cursado favoreció el rendimiento académico de los estudiantes reflejado en el aumento de retención. Es aconsejable para el desarrollo de las clases, una carga horaria cuatrimestral de al menos 7 horas semanales.

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Cómo citar
Cazón, A. V., Juarez, V. D., & Moreno, C. C. (2019). La enseñanza de la Química Orgánica en las carreras del Profesorado y la Licenciatura en Ciencias Biológicas. Revista De Educación En Biología, 11(1), 31–36. Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaadbia/article/view/23103
Sección
Fundamentos, Investigaciones y Desarrollos