Espacios alternativos de enseñanza de las ciencias
Barra lateral del artículo
Publicado:
dic. 21, 2014
Contenido principal del artículo
Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre la importancia de trabajar la enseñanza de la ciencia, a través de la incorporación de estrategias y metodologías implementadas desde espacios alternativos. Se ejemplifica a través del relato de dos experiencias realizadas en contextos, lugares y países diferentes como es Argentina y Brasil. Las mismas aportan propuestas y metodologías diferenciadas, lúdicas, capaces de estimular aprendizajes de ciencias, permitiendo la construcción de aprendizajes a través de la interacción de los conocimientos cotidianos y científicos.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Detalles del artículo
Cómo citar
Zabalegui, M. F., & Santos Duarte, A. C. (2014). Espacios alternativos de enseñanza de las ciencias. Revista De Educación En Biología, 17(2), (pp. 111–117). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v17.n2.22442
Sección
Experiencias Educativas
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que no se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) después del proceso de publicación, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).