Um estudo sobre o ensino por investigação no nível fundamental: o caso das formigas
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Publicado:
Dec 21, 2014
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Resumen
O presente trabalho foi realizado com alunos da educação básica no Brasil mediante o acompanhamento sistemático do desenvolvimento de uma sequência didática na perspectiva do ensino por investigação. A sequência didática foi pautada no seguinte problema “Porque as formigas andam em fila?”. Os alunos participantes emitiram hipóteses e participaram de várias estratégias didáticas para solucionar o referido problema. Na análise dos resultados evidenciou-se que apesar de algumas dificuldades, o enfoque investigativo é uma ferramenta efetiva na construção do conhecimento de forma dinâmica e significativa.
Detalles del artículo
Cómo citar
Gavazzoni, M., Frigo Ferraz, D., Fonseca Luiz, C., & Della Justina, L. A. (2014). Um estudo sobre o ensino por investigação no nível fundamental: o caso das formigas. Revista De Educación En Biología, 17(2), (pp. 101-110). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v17.n2.22441
Sección
Experiencias Educativas
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Cómo citar
Gavazzoni, M., Frigo Ferraz, D., Fonseca Luiz, C., & Della Justina, L. A. (2014). Um estudo sobre o ensino por investigação no nível fundamental: o caso das formigas. Revista De Educación En Biología, 17(2), (pp. 101-110). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v17.n2.22441