El desafío de escribir en las clases de Biología: algunas concepciones de los profesores acerca de la escritur
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Publicado:
may. 1, 2009
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Resumen
En el marco de un taller de capacitación docente, en el que se propuso elaborar dos textos, uno de divulgación científica y otro argumentativo. Se indagó a través de un cuestionario la opinión de los docentes con respecto a la posibilidad de enseñar a escribir textos científicos, se preguntó qué actividades de escritura proponen a los estudiantes y los objetivos que persiguen con las mismas. Luego de la experiencia de escritura propuesta a los docentes, se consultó si habían tenido dificultades para desarrollar el texto y si propondrían la escritura de textos científicos en las clases de biología. Una de las conclusiones a las que se arriba es que la práctica de la escritura, tal como se propone en este trabajo, es una tarea pendiente en las clases de Biología.
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Cómo citar
Álvarez, S. M. (2009). El desafío de escribir en las clases de Biología: algunas concepciones de los profesores acerca de la escritur. Revista De Educación En Biología, 12(1), (pp. 21–27). https://doi.org/10.59524/2344-9225.v12.n1.22233
Sección
Investigaciones y desarrollos
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