Página 2 | Revista de Educación en Biología, Vol. 25, Nº 2, Julio 2022
Articulos
03|El enfoque histórico losóco y la didáctica de la ciencia - A 60 años de la
publicación de La estructura de las revoluciones cientícas (The Historical-
Philosophical Approach and the Didactics of Science - Sixty Years after the
Publication of The Structure of Scientic Revolutions)
Santiago Ginnobili
22|Estratégias e desaos na abordagem da microbiologia na Educação básica
brasileira (Strategies and Challenges in Addressing Microbiology in Brazilian
Basic Education)
Danielle Ribeiro Rocha, Gabriele Marisco
42|El huerto escolar agroecológico como recurso de enseñanza y escenario de
aprendizaje en una escuela primaria de Córdoba, Argentina: experiencia de
un proyecto de extensión universitaria (The Agroecological School Garden as
a Teaching Resource and Learning Scenario in a Primary School in Córdoba,
Argentina: Experience of a University Extension Project)
Karen Gimena Cisnero, Gonzalo Miguel Angel Bermudez
58|A reexão como categoria formativa: dos dilemas às potencialidades do
processo de formação continuada de professores de ciências e biología (Reection
as a Training Category: From Dilemmas to Potentialities of the Continuing
Education Process for Science and Biology Teachers)
Solange Maria Piotrowski, Roque Ismael da Costa Güllich
Entrevista
72|Salud colectiva. La necesidad de un cambio de paradigma. Entrevista a Hugo Spinelli
Por Elsa Meinardi
Tesis
80|Conguración de la práctica de enseñanza de Biología a través de TIC. Estudio de
caso de un profesor de la Secretaría de Educación Distrital, Bogotá (Conguration of
Biology teaching practice through ICT. Case study of a teacher from the Secretary of
District Education, Bogotá). Tesis de Doctorado.
Héctor Alexander Afanador Castañeda
Revisiones, reseñas y comentarios
86|Recolección sustentable de Hongos silvestres comestibles (Sustainable
Collection of Wild Edible Mushrooms)
María Fernanda Garcia Belardi
91|Reseña del Libro: “Una gran familia”: un valioso y original aporte al acercamiento
de niñas y niños al pensamiento evolucionista
Leonardo González Gallirez
