Análisis de imágenes presentes en textos de enseñanza primaria: día y noche y movimiento diario del Sol

Autores/as

  • Diego Galperin
  • Andrés Raviolo
  • Liliana Prieto
  • Luciano Señorans

Palabras clave:

Día-noche, Imágenes, Libros, Errores

Resumen

Muchas investigaciones en enseñanza de la astronomía muestran importantes dificultades de comprensión acerca del fenómeno del día y la noche por parte de alumnos de todas las edades e incluso de docentes. En este trabajo se centra la atención en las imágenes presentes en libros escolares de educación primaria relacionadas con el movimiento diario del Sol en el cielo y con el ciclo día-noche. Se detectaron errores conceptuales y didácticos, lo que sugiere la necesidad de una revisión del modo en que son producidos este tipo de materiales educativos sumamente utilizados en las instituciones escolares.

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Publicado

2014-12-19

Número

Vol. 26: Número Extra: Selección de Trabajos Presentados a SIEF

Sección

Líneas de investigación en la enseñanza y en el aprendizaje de la Física

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Cómo citar

Análisis de imágenes presentes en textos de enseñanza primaria: día y noche y movimiento diario del Sol. (2014). Revista De Enseñanza De La Física, 26(2), 121-129. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/9743