, Facultad de Formación del Profesorado. Universidad de Barcelona. España., Spain

• Revista de Enseñanza de la Física Vol. 24 Núm. 1 (2011) - Investigación Didáctica
  El ‘qué hacer’ docente en clases universitarias de Física. Una perspectiva semiótico-comunicativa-multimodal de la construcción del conocimiento
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