Cappannini, O., & Espíndola, C. (2014). Incidencia del trabajo de aula en las ideas de estabilidad e interacción en estudiantes universitarios. Revista De Enseñanza De La Física, 26(2), 29–39. Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/9731