Andreani, R., Roble, M. B., & Cornejo, J. (2022). Análisis de una herramienta didáctica basada en la argumentación: la energía nuclear a debate. Revista De Enseñanza De La Física, 34, 15–22. Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/39729