Moreira, M. A. (2021). Predisposición para un aprendizaje significativo de la física: intencionalidad, motivación, interés, autoeficacia, autorregulación y aprendizaje personalizado. Revista De Enseñanza De La Física, 33(1), 141–146. https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n1.33232