Marino, L., Giorgi, S., Cámara, C., & Carreri, R. (2016). Hipótesis simplificadoras que pueden obstaculizar la comprensión de la mecánica en el ciclo inicial universitario: el tratamiento de cuerdas inextensibles y de masas despreciables en libros de texto. Revista De Enseñanza De La Física, 28, 127–136. Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/15631