Badagnani, D., & Palazzesi, D. (2015). Ingenuidad epistemológica en prácticas docentes y formación disciplinar en los últimos años del profesorado terciario: algunos diagnósticos y posibles caminos. Revista De Enseñanza De La Física, 27(2), 539–542. Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12702