Quesada-Solís, M. ., & Montero-Miranda, E. . (2022). El uso de actividades experimentales simples para la enseñanza de geometría molecular: el caso de las cajas didácticas . Revista De Enseñanza De La Física, 34, 267–274. Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/39737