TY - JOUR AU - Colombo, Gloria P. AU - Sposetti, Cintia N. AU - Jardon, Alberto PY - 2021/11/23 Y2 - 2024/03/29 TI - Energía, ¿substancia o propiedad? Una investigación en los textos de física JF - Revista de Enseñanza de la Física JA - Re. En. Física VL - 33 IS - SE - DO - UR - https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35638 SP - 181-186 AB - <p>En el presente trabajo presentamos los avances de una investigación destinada al análisis de las consecuencias del lenguaje empleado <br>en la enseñanza de la energía, siguiendo los criterios de Chi y colaboradores que sostienen que parte de las dificultades de los <br>estudiantes en la comprensión de los conceptos físicos se deben a las categorizaciones ontológicas que usan en cada caso. En particular <br>nos interesa averiguar cómo el lenguaje cotidiano empleado por los físicos profesionales y reflejado en los textos puede ser un <br>obstáculo para que los estudiantes categoricen correctamente el concepto de energía como una propiedad de los sistemas y por el <br>contrario lo hagan como una substancia, reforzando así la concepción alternativa que traen del ámbito cotidiano. Para ello analizamos <br>las metáforas a las que recurren tres textos de física de uso frecuente en nuestro medio en los que se puede observar un fuerte <br>predominio de metáforas que tienden a considerar a la energía como una substancia por sobre las que la consideran una propiedad.</p> ER -