TY - JOUR AU - Lobosco Rodrigues Machado, Naamã AU - Justo das Neves, Gabriel AU - Pereira, Pedro Francis AU - Pastorio, Dioni Paulo PY - 2021/11/23 Y2 - 2024/03/29 TI - Uma proposta didática a partir da integração das simulações computacionais com os laboratórios experimentais JF - Revista de Enseñanza de la Física JA - Re. En. Física VL - 33 IS - SE - DO - UR - https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35627 SP - 549-556 AB - <p>Este trabalho consiste em uma proposta didática dirigida ao ensino de Física, que integra simulações computacionais e atividades experimentais com intuito de promover a aprendizagem significativa do estudante, utilizando metodologias ativas. O trabalho se fun-damenta na visão epistemológica racionalista da Ciência e na perspectiva cognitivista de aprendizagem com a utilização de Tecnologias da Informação e Comunicação. A proposta é uma sequência didática de três aulas, iniciando pelo levantamento e discussão de con-cepções prévias, seguido da realização de experimentos físicos em laboratório e a utilização de uma simulação computacional. A ava-liação do aprendizado se dá através da aplicação de questionários submetidos a uma matriz de análise, sob os critérios de aprendizagem significativa e visão epistemológica. Através da sequência, esperamos fomentar a aprendizagem de conceitos integrada a uma visão crítica das relações entre teoria e prática.</p> ER -