TY - JOUR AU - Aranega, Carmen PY - 2016/12/12 Y2 - 2024/03/29 TI - El problema de la comunicación conocimiento acción en las metáforas o modelos de profesionalidad docente - Primera parte JF - Revista de Enseñanza de la Física JA - Re. En. Física VL - 6 IS - 2 SE - Educación DO - UR - https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/16136 SP - 29-36 AB - <p>En este trabajo se plantea el problema metafórico de la "comunicación conocimiento-acción" en educación. Se analiza la incidencia de distintos "paradigmas de la comunicación conocimiento - acción" (el "empírico-analítico o positivista", el "simbólico-interpretativo", el "crítico" y las transiciones entre los mismos) en las diferentes formas de concebir al docente ("metáforas" o "modelos" de "profesionalidad docente"), en los "modelos de investigación didáctica" y en los de "evaluación de proyectos educativos".</p> ER -