TY - JOUR AU - Dima, Gilda Noemí AU - Reynoso Savio, María Fernanda AU - Glusko, Cristian Alexander PY - 2015/12/18 Y2 - 2024/03/28 TI - La Ley de Ohm: resultados de una propuesta experimental desde el enfoque del Aprendizaje Activo de la Física JF - Revista de Enseñanza de la Física JA - Re. En. Física VL - 27 IS - 2 SE - Relatos de Aula DO - 10.55767/2451.6007.v27.n2.12953 UR - https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12953 SP - 63-71 AB - <br />En este artículo proponemos un cambio en el laboratorio tradicional, planteándolo de manera que favorezca el aprendizaje activo y reflexivo en estudiantes de nivel secundario. La tarea experimental es presentada de manera de integrar conceptos, procedimientos y actitudes en quienes la desarrollan. De los resultados alcanzados parece claro que recurrir a estas metodologías de enseñanza permite a los estudiantes acceder a niveles de aprendizaje superiores respecto de los niveles logrados en las clases tradicionales, y ayuda a que los alumnos comprendan la experiencia, interpreten los resultados alcanzados y se involucren en el proceso de su propio aprendizaje. Entendemos que, con una selección conveniente de actividades y adecuando la complejidad del trabajo experimental, es factible implementar esta técnica de trabajo activo, contribuyendo a mejorar significativamente aspectos algo deficientes en las aulas del nivel secundario, y ayudando a fomentar en estos jóvenes el interés por la Física. ER -