@article{Píriz Giménez_Mallarini_Acosta_2018, title={Promoción del pensamiento divergente en cursos de Biofísica}, volume={30}, url={https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/22740}, DOI={10.55767/2451.6007.v30.n2.22740}, abstractNote={Este trabajo presenta una propuesta para cursos de Biofísica en la formación de profesorado, que prioriza la comprensión, el pensamiento crítico y el pensamiento divergente. La propuesta se viene desarrollando desde el año 2013 en el Instituto de Profesores “Artigas” de Montevideo, e incluye diversas actividades que dan lugar a múltiples posibles respuestas (o productos) correctas/os. Los estudiantes reconocen que la propuesta implica desafíos y evalúan la experiencia como positiva, en particular por permitirles posicionarse en su futuro rol docente, jerarquizar contenidos, aprender a formular preguntas y a generar situaciones de aprendizaje, como oportunidades valiosas de aprendizaje profundo.}, number={2}, journal={Revista de Enseñanza de la Física}, author={Píriz Giménez, Nazira and Mallarini, Virginia and Acosta, Santiago}, year={2018}, month={dic.}, pages={99–108} }