@article{Aranega_2016, title={El problema de la comunicación conocimiento acción en las metáforas o modelos de profesionalidad docente - Primera parte}, volume={6}, url={https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/16136}, abstractNote={<p>En este trabajo se plantea el problema metafórico de la "comunicación conocimiento-acción" en educación. Se analiza la incidencia de distintos "paradigmas de la comunicación conocimiento - acción" (el "empírico-analítico o positivista", el "simbólico-interpretativo", el "crítico" y las transiciones entre los mismos) en las diferentes formas de concebir al docente ("metáforas" o "modelos" de "profesionalidad docente"), en los "modelos de investigación didáctica" y en los de "evaluación de proyectos educativos".</p>}, number={2}, journal={Revista de Enseñanza de la Física}, author={Aranega, Carmen}, year={2016}, month={dic.}, pages={29–36} }