Estudio sobre las implicaciones de la enseñanza en el aprendizaje significativo de la mecánica elemental en el nivel universitario

Autores/as

  • Valeria Sparvoli

Palabras clave:

Enseñanza reflexiva, cambio conceptual, aprendizaje significativo, reflexión sobre la propia práctica docente.

Resumen

Tesis de Maestría

Director: Mgter. Carlos Galles, Co-directora: Dra. Sonia Concari

Facultad Regional San Nicolás, Universidad Tecnológica Nacional.

Fecha de Defensa: 11 de Noviembre de 2011

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Publicado

2014-12-05

Cómo citar

Sparvoli, V. (2014). Estudio sobre las implicaciones de la enseñanza en el aprendizaje significativo de la mecánica elemental en el nivel universitario. Revista De Enseñanza De La Física, 26(1), 79–80. Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/9502

Número

Vol. 26 Núm. 1 (2014): Julio - Diciembre

Sección

Tesis

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