A utilização da metodologia problem- based learning em uma disciplina de Física básica em um curso superior: possibilidades da abordagem didático-científica

Autores/as

  • Tainá Almeida Fragoso
  • Dioni Paulo Pastorio

Palabras clave:

Resolução de Problemas, Ensino de Física, Problem-Based Learning, Modelagem Científica

Resumen

Neste trabalho, pretendemos apresentar uma aplicação de atividade de resolução de problemas (RP) que foi implementada em uma turma de física básica no ensino superior, utilizando a metodologia Problem-Based Learning (PBL), cujo principal objetivo é proporcionar que os alunos tenham a oportunidade de praticar o uso dos conceitos aprendidos no curso através da resolução de problemas contextualizados. Iremos apresentar e analisar os problemas que foram desenvolvidos para uma atividade de RP implementada, mostrando as invariáveis operatórias que podem ser utilizadas como estratégias de resolução de problemas e como uma introdução ao processo de modelagem científica, a partir da modelagem didático-científica.

Publicado

2021-11-23

Cómo citar

Almeida Fragoso, T., & Pastorio, D. P. (2021). A utilização da metodologia problem- based learning em uma disciplina de Física básica em um curso superior: possibilidades da abordagem didático-científica. Revista De Enseñanza De La Física, 33, 271–279. Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/35574

Número

Sección

Trabajos presentados a REF