Gamificação de uma sequência didática como estratégia para motivar a atitude potencialmente significativa dos alunos no ensino de óptica geométrica

Autores/as

  • João Batista da Silva

Resumen

Tesis de Maestría

Director: Dr. Gilvandenys Leite Sales

Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECM), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), Brazil

Fecha de Defensa: 26 de junio de 2018

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Publicado

2020-06-15

Número

Vol. 32 Núm. 1 (2020): Enero-Junio

Sección

Tesis

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Cómo citar

Gamificação de uma sequência didática como estratégia para motivar a atitude potencialmente significativa dos alunos no ensino de óptica geométrica. (2020). Revista De Enseñanza De La Física, 32(1), 197-197. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/28944