Actividades experimentales abiertas mediadas por tecnología ArduinoTM como propuesta de formación docente en Física
Palabras clave:
Formación docente continua, Tecnología ArduinoTM, Secuencias didácticas de Física, Activi-dades experimentales abiertasResumen
En el presente trabajo se analiza una propuesta viable, pertinente y fundamentada consistente en la implemen-tación de actividades experimentales abiertas mediadas por tecnología ArduinoTM, atendiendo a un enfoque de educación STEM, en un proceso de análisis de las prácticas desde la perspectiva de la didáctica profesional, en la formación docente inicial y continua en Física. De este modo se pretende dar respuesta a ciertos problemas de la formación docente inicial y continua en física, vigentes en la actualidad, especialmente puestos de manifiesto en los procesos de integración curricular de tecnologías digitales en la enseñanza de la Física.
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Publicado
2018-11-22
Cómo citar
Furci, V., Trinidad, O., Dicosmo, C., Peretti, L., & Ferrari, R. (2018). Actividades experimentales abiertas mediadas por tecnología ArduinoTM como propuesta de formación docente en Física. Revista De Enseñanza De La Física, 30, 83–89. Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/22040
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