La enseñanza de la energía en la educación secundaria. Un análisis crítico
Resumen
El primer propósito de esta investigación ha sido analizar la enseñanza y el aprendizaje de la energía desde un punto de vista global, integrador de distintas contribuciones que han ido convergiendo en una interpretación y en un uso adecuados de este concepto científico. Hemos procedido para ello a revisar
la amplia literatura publicada a este respecto. A continuación se analiza en qué medida la enseñanza secundaria está contribuyendo a una correcta comprensión de este campo conceptual.
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