Una propuesta para la enseñanza de la tensión superficial en la Universidad

Autores/as

  • Carolina Zareba
  • Ignacio Idoyaga

Palabras clave:

Tensión superficial, Propuesta didáctica, Universidad, Enseñanza de la Física

Resumen

Se presenta una propuesta didáctica para la enseñanza de Tensión Superficial. Fue diseñada para un segundo curso de física universitaria para las titulaciones en Bioquímica y Farmacia. Desde una perspectiva constructivista se plantearon una serie de actividades tendientes a propiciar el aprendizaje activo, el trabajo colaborativo y la comprensión del carácter modélico de la disciplina. El diseño incluyó el uso de un entorno virtual y de un simulador de toma de decisiones. La propuesta se probó en 2015. Se realizó observación no participante, se recabaron las impresiones de los docentes y los comentarios de los estudiantes. Se registró que los estudiantes y docentes cambiaron su rol respecto a la enseñanza tradicional, que el uso de bibliografía apareció como una necesidad resolutiva ante un problema planteado y que se lograron producciones colaborativas. La propuesta logró una impresión positiva, aunque los resultados deberán ser validados mediante indicadores de aprendizaje.

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Publicado

2016-11-16

Cómo citar

Zareba, C., & Idoyaga, I. (2016). Una propuesta para la enseñanza de la tensión superficial en la Universidad. Revista De Enseñanza De La Física, 28, 297–304. Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/15651

Número

Vol. 28: Número Extra: Selección de Trabajos presentados a SIEF

Sección

Trabajos presentados a SIEF

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