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VOLUMEN 35, NÚMERO 2 | JULIO-DICIEMBRE 2023 | PP. 201-209
ISSN: 2250-6101
DOI: https://doi.org/10.55767/2451.6007.v35.n2.43728
Experiencia de construcción para el
laboratorio de física: la energía
potencial elástica en la motorización de
un móvil
Construction experience for the physics laboratory:
Elastic potential energy in the motorization of a
mobile
Ernesto Cyrulies
1 *, Horacio Salomone
2
1
Instituto del Desarrollo Humano. Universidad Nacional de General Sarmiento.
Instituto de Industria. Universidad Nacional de General Sarmiento.
*E-mail: ecyrulie@campus.ungs.edu.ar
Recibido el 12 de septiembre de 2023 | Aceptado el 12 de diciembre de 2023
Resumen
Se presenta un trabajo de diseño y construcción de un prototipo para la enseñanza de la física utilizado en una práctica de laboratorio
en formación docente en la Universidad Nacional de General Sarmiento dentro de una asignatura que promueve el armado de dispo-
sitivos para la experimentación. Se detallan aspectos constructivos que pueden facilitar replicarlo bajo ciertas consideraciones. El pro-
totipo fue armado con elementos accesibles y a través de operaciones básicas de taller. Se muestran los resultados de su
implementación con un análisis técnico didáctico y de su puesta a prueba en una práctica real abordando contenidos de la física.
Palabras clave: Laboratorio de Física; Construcción de material didáctico; Energía potencial elástica.
Abstract
A work of design and construction of a prototype for the teaching of physics used in a lab work in teacher training at the National
University of General Sarmiento within a subject that promotes the assembly of devices for experimentation is presented. Constructive
aspects are detailed that can facilitate replicating it under certain considerations. The prototype was assembled with accessible ele-
ments and through basic workshop operations. The results of its implementation are shown with a didactic technical analysis and its
testing in a real practice addressing physics content.
Keywords: Physics Laboratory; Construction of didactic material; Elastic potential energy.
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I. INTRODUCCIÓN
La enseñanza de la física en la actual escuela secundaria plantea grandes desafíos, particularmente cuando se espera
una educación acorde a una alfabetización científica que incluya un panorama de la física actual, sus aplicaciones en
diversos campos y vinculaciones con la tecnología de uso cotidiano. En este marco, desarrollar un trabajo en el aula o
laboratorio que atienda a las prescripciones curriculares y las demandas educativas actuales requiere mayores com-
www.revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF
REVISTA DE ENSEÑANZA DE LA FÍSICA, Vol. 35, n. o 2 (2023)
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