VOLUMEN 33, NÚMERO 3 | JULIO-DICIEMBRE 2021 | PP. 205-217
ISSN: 2250-6101
ANUNCIOS Y NOVEDADES
3rd World Conference on Physics Education. Innovating Physics Education: From teacher
education to school practices
Hanoi, Vietnam - 13 al 17 de diciembre de 2021. Fuente: http://wcpe2020.hnue.edu.vn/
Se realizará entre el 13 y el 17 de diciembre del año 2021 en el campus principal de la Hanoi National University of Education, Hanoi, Vietnam. Los temas principales de la conferencia serán los siguientes:
Reforma educativa: desarrollo e implementación del currículo de física
Educación en física basada en competencias
Representación en la enseñanza y el aprendizaje de la física
Enseñar y aprender conceptos de física
TIC y multimedia en educación en física
Experimentos y trabajos prácticos en educación en física
Evaluación y valoración del aprendizaje y desarrollo del alumno
Formación inicial del profesorado, desarrollo profesional docente y conocimiento del contenido pedagógico tecnológico
Aprendizaje temprano de ciencias
Física de secundaria
Física universitaria: investigación y buenas prácticas
Física en la educación CTIM (en inglés, STEM)
Centros informales de aprendizaje y ciencias
Naturaleza de la ciencia, cuestiones de género y socioculturales en la educación en física
Estrategias motivacionales y metacognición en la educación en física
Cuestiones metodológicas en la investigación en educación en física
Física para el medio ambiente y cuestiones sociales
Interacción entre física y matemática
Física contemporánea y física moderna en escuelas y universidades
Alcance de la física
La fecha límite para la inscripción es el 12 de diciembre de 2021. Para mayor información, consultar la página oficial de evento.
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ANUNCIOS Y NOVEDADES
2022 AAPT Virtual Winter Meeting
Estados Unidos - 6 al 8 de enero, 2022. Fuente:
https://www.aapt.org/Conferences/WM2022/index.cfm
La reunión de invierno de 2022 se llevará a cabo virtualmente. Sin embargo, las
presentaciones serán en vivo y no pregrabadas como reuniones virtuales anteriores de la AAPT.
Esta reunión es una gran oportunidad para explorar sesiones y talleres diseñados con su desarrollo profesional en mente. Se invita a la presentación de investigaciones y al intercambio de ideas sobre lo último en enseñanza y pedagogía. La reunión consta de una amplia gama de eventos, actividades, plenarios y mucho más, y permite conectarse con compañeros y colegas que comparten su compromiso con la excelencia en la educación en física.
Para mayor información, consultar la página oficial del evento.
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ANUNCIOS Y NOVEDADES
IEMC 2022 - Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências
Santarém, Portugal – 11 al 12 de marzo del 2022 (presencial). Fuente:
https://encontroiemc.wixsite.com/iemc2022
El encuentro internacional Inovação no Ensino da Matemática e das Ciências 2022 se
llevará a cabo los días 11 y 12 de marzo de 2022, en la Escuela de Educación del Instituto Politécnico de Santarém.
Esta edición se centra en la innovación en la educación en matemáticas y ciencias, en contextos presenciales y a distancia, que surgen de prácticas interdisciplinares colaborativas, el uso de tecnologías digitales, la exploración de entornos educativos innovadores y diferentes contextos asociados a la formación integral de la estudiante, como la educación para el desarrollo sostenible.
Este encuentro internacional pretende ser un espacio de intercambio y discusión de prácticas, proyectos e investigaciones en innovación pedagógica en la enseñanza de las matemáticas y las ciencias, con los siguientes objetivos:
Difundir prácticas y proyectos de innovación en el aprendizaje presencial o a distancia en Matemáticas o Ciencias;
Promover la reflexión crítica sobre estrategias educativas orientadas a la interdisciplinariedad en la formación inicial y continua de educadores y docentes;
Contribuir a la reflexión sobre la flexibilidad curricular, la autonomía y la innovación pedagógica en Matemáticas y Ciencias;
Comprender el potencial de las herramientas digitales y los entornos educativos innovadores en la enseñanza de las matemáticas y las ciencias.
El encuentro implica dinámicas diversificadas, como sesiones plenarias, prácticas y simposios de comunicación, previendo la existencia de momentos presenciales y a distancia. Sus destinatarios son estudiantes de pregrado, estudiantes de maestría que califican para la docencia, educadores, docentes, formadores y otros profesionales interesados en esta materia.
Fechas importantes
Inicio de inscripción: 1 de octubre de 2021
Límite de presentación de propuestas: 3 de enero de 2022
Comunicación de los resultados de la revisión de propuestas: 24 de enero de 2022
Fecha límite de inscripción (1.a fase): 14 de febrero de 2022
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ANUNCIOS Y NOVEDADES
Fecha límite para la presentación de la versión final de las propuestas: 14 de febrero
de 2022
Lanzamiento del programa completo: 25 de febrero de 2022
Fecha límite de inscripción (2.a fase, con precio aumentado): 10 de marzo de 2022
Días del encuentro: 11 y 12 de marzo de 2022
Para mayor información, consultar la página oficial del evento previamente señalada.
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11th Edition of the International Conference New Perspectives in Science Education Florencia, Italia. Del 17 al 18 de marzo del 2022. Conferencia híbrida.
Fuente: https://conference.pixel-online.net/NPSE/
La undécima edición del Congreso Internacional Nuevas Perspectivas en la Educación Científica tendrá lugar los días 17 y 18 de marzo en el Grand Hotel Mediterráneo (Florencia, Italia) y también se realizará vía internet.
La conferencia reúne a profesores, investigadores, profesionales y gerentes de proyectos de todo el mundo para compartir resultados de investigaciones, conocimientos y experiencias sobre metodologías innovadoras de enseñanza y aprendizaje de ciencias, a través de presentaciones presenciales y en línea, y eventos sociales.
Los participantes pueden optar entre tres tipos de presentación: oral, póster o virtual.
Seguridad en relación con la covid-19
En caso de que los participantes no puedan asistir en persona, hay oportunidades disponibles de asistencia o presentación en línea. Los participantes que asistan / presenten en línea se beneficiarán de una tarifa con descuento. Se toman todas las precauciones posibles para crear un entorno seguro para los participantes que asisten al lugar (máscaras, guantes, asientos a distancia, desinfección, etc.). Finalmente, si las condiciones no permiten que la conferencia se lleve a cabo como se espera, cambiará a un formato completamente virtual.
Fechas importantes
Plazo extendido para enviar resúmenes: 16 de diciembre de 2021
Fecha límite para enviar artículos completos: 21 de enero de 2022
Fecha límite para el envío de presentaciones virtuales: 10 de febrero de 2022 Para mayor información consultar la página oficial del evento.
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VII Congreso Internacional de Docentes de Ciencia y Tecnología. Jornadas sobre Investigación y Didáctica STEM1 (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas)
Madrid, España – Del 19 al 22 de abril del 2022. Fuente: http://www.epinut.org.es/CDC/7/
En la quinta edición del Congreso se extendió el ámbito de las comunicaciones al conjunto de las disciplinas ciencia, tecnología, ingeniería y matemática (CTIM) de todos los niveles educativos. Esto amplió el foco del congreso y permitió aumentar tanto el número de participantes como los ámbitos en los que se desarrollaban las ponencias.
En esta séptima edición, al igual que se hizo en la sexta, pretenden mantener estas propuestas, que permiten compartir experiencias didácticas que involucren y motiven al alumnado en las materias CTIM y promuevan estrategias de exploración e indagación.
El idioma oficial del congreso es el español, pero se admitirán también comunicaciones orales y escritas en inglés o portugués. Los objetivos del congreso son:
Intercambiar ideas y experiencias entre diversos colectivos de la educación científico-tecnológica
Actualizar la docencia de las disciplinas CTIM con las nuevas tecnologías aplicables en el aula
Debatir y elaborar propuestas sobre su enseñanza y aprendizaje
Analizar los recursos y materiales más idóneos para implicar al alumnado en la adquisición de tales conocimientos
Mejorar la educación de estas especialidades a través de la cooperación entre educadores e investigadores
Las ponencias deben versar sobre una de las siguientes áreas temáticas:
Materiales y experiencias científico-tecnológicas en el aula
Actividad docente desarrollada fuera del aula
Enseñanzas CTIM 3.0. Aplicaciones docentes de las TIC
Fechas importantes
Inscripciones abiertas hasta el 15 de enero del 2022
Fecha límite para el envío de resúmenes: 15 de enero del 2022
1 Aparece consignado en inglés en el original, en español el acrónimo apropiado para ciencia, tecnología, ingeniería y matemática es CTIM. Cuando también incluye artes, CTIAM.
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XXIX Congreso Internacional de Aprendizaje
Universidad de Valencia, Valencia, España – Del 13 al 15 de julio del 2022.
Fuente: https://sobreaprendizaje.com/congreso-2022
La Red de Investigación de Aprendizaje se reúne en torno a un interés común por el aprendizaje ―en sus vertientes tanto formal como informal― abarcando todos sus niveles: desde el aprendizaje durante la primera infancia, pasando por el periodo escolar, enseñanza secundaria y universitaria, hasta la educación para adultos que se desarrolla en las diferentes poblaciones y ámbitos laborales. La Red de Investigación se define por su enfoque temático y por la motivación para construir estrategias de acción determinadas por los temas comunes.
El XXIX Congreso Internacional sobre Aprendizaje presenta investigaciones que abordan el tema destacado de 2022, Interculturalidad y aprendizaje en contextos plurilingües, y los siguientes temas anuales.
Pedagogía y currículo
Medición y evaluación
Organización educativa y liderazgo
Aprendizaje en la educación preescolar
Aprendizaje en la educación superior
Aprendizaje en adultos, comunitario y profesional
Identidad y diversidad en los estudiantes
Tecnologías en el aprendizaje
Alfabetización y aprendizaje de idiomas
Aprendizaje en ciencia, matemáticas y tecnología.
Se reciben propuestas a lo largo de todo el año. Las propuestas se revisarán aproximadamente entre dos y cuatro semanas después de su envío. Las fechas abajo indicadas sirven como guía general para el envío de propuestas, según los plazos de inscripción correspondientes.
No es necesario elegir una modalidad de presentación mixta u online en el momento de enviar la propuesta. Se la puede presentar de ambos modos o cambiar la modalidad de presentación conforme cambien sus preferencias.
Fechas de envío de propuestas
Fecha anticipada de envío (1.er plazo): 13 de septiembre de 2021
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Fecha anticipada de envío (2.o plazo): 13 de diciembre de 2021
Fecha normal de envío: 13 de abril de 2022
Fecha tardía de envío: 13 de junio de 2022
Fechas de inscripción
Fecha anticipada de inscripción (1.er plazo): 13 de octubre de 2021
Fecha anticipada de inscripción (2.o plazo): 13 de enero de 2022
Fecha normal de inscripción: 13 de junio de 2022
Fecha tardía de inscripción: 13 de julio de 2022
Para mayor información consultar con la página oficial del evento.
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ICPEL 2022: 16 International Conference on Physics Education and Learning
Nueva York, Estados Unidos – 8 y 9 de agosto del 2022 (virtual). Fuente:
https://waset.org/physics-education-and-learning-conference-in-august-2022-in-new-york
Tiene como objetivo reunir a los principales científicos académicos, investigadores y académicos de la investigación para intercambiar y compartir sus experiencias y resultados de investigación sobre todos los aspectos de la educación y el aprendizaje en física. También proporciona una plataforma interdisciplinaria de primer nivel para que investigadores, profesionales y educadores presenten y debatan las innovaciones, tendencias y preocupaciones más recientes, así como los desafíos prácticos encontrados y las soluciones adoptadas en los campos de la educación y el aprendizaje de la física.
Fechas importantes
Límite de envío de resúmenes o trabajos de texto completo: 23 de diciembre de 2021.
Notificación de aceptación o rechazo: 17 de enero de 2022.
Límite para la presentación de trabajos finales y registro: 8 de junio de 2022.
Para mayor información consultar la página oficial del evento previamente señalada.
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30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales Melilla, España – Del 7 al 9 de setiembre del 2022.
Fuente: https://www.30edcemelilla.es/
Bajo el lema “Enseñanza de las Ciencias en un entorno multicultural”, los 30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales pretenden mostrar las aportaciones realizadas desde el área a la mejora de la educación científica de la ciudadanía y analizar los retos más importantes que deben abordarse en el momento actual.
Desde hace ya algunos años, un grupo de personas con esta inquietud se reúne bienalmente para compartir saberes, investigaciones, conocimientos y experiencias en lo que se denominan Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, que se celebran en diferentes puntos de la geografía española y son organizados por la Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (APICE).
En 2022, los 30 Encuentros se celebrarán en Melilla entre los días 7 y 9 de septiembre.
Fechas importantes
Envío de trabajos: del 15 de noviembre de 2021 a 15 de enero de 2022.
Evaluación de trabajos por comité científico: del 1 de febrero a 9 de marzo de 2022.
Comunicación de resultados a los autores: del 16 a 20 de marzo de 2022.
Envío de trabajos modificados: hasta el 21 de abril de 2022.
Inscripción tarifa reducida: del 21 de abril a 15 de mayo de 2022.
Inscripción tarifa ordinaria: del 16 de mayo a 16 de julio de 2022.
Celebración 30 Encuentros: del 7 a 9 de septiembre de 2022.
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XI Congreso Iberoamericano de Educación Científica
Buenos Aires, Argentina - 2022 Fuente: https://www.cieduc.org
La Cátedra Unesco de Educación Científica para América Latina y el Caribe de la
Universidad de Alcalá y su red de universidades aliadas han venido propiciando y organizando, durante los últimos veinte años, seminarios, talleres y congresos iberoamericanos en Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, España, Guatemala, Nicaragua y Perú, para el intercambio de experiencias de investigación e innovación pedagógica, didáctica y tecnológica, en el ámbito de la educación científica, entre docentes e investigadores de la comunidad iberoamericana de naciones.
El XI Congreso Iberoamericano de Educación Científica, que estaba previsto inicialmente para abril de 2021, se celebrará, con la intención de mantener la presencialidad, en 2022. Será organizado por la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad de Buenos Aires, ciudad donde tendrá lugar.
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16.o Simposio de Investigación en Educación en Física – SIEF 16
Buenos Aires, Argentina – 28 al 30 de noviembre del 2022. Fuente: https://apfa.org.ar
El Simposio de Investigación en Educación en Física (SIEF) es un evento bienal promovido
por la Asociación de Profesores de Física de la Argentina (APFA). Su propósito general es
ofrecer un ámbito de comunicación, debate y reflexión sobre la educación en física y la didáctica de las ciencias como campo de investigación.
A través de la presentación y discusión de trabajos, el desarrollo de mesas redondas y conferencias, y la conformación de grupos de discusión se analizan y debaten cuestiones relevantes que contribuyen a mejorar la educación en ciencias en todos los niveles educativos y a consolidar el área de investigación en enseñanza de las ciencias.
Este nuevo SIEF será organizado por el Centro de Investigación y Apoyo a la Educación Científica de la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la UBA; el Instituto de Investigación en Educación Superior de la UBA y la Secretaría local de APFA.
Objetivos
Favorecer la comunicación y articulación dentro de la comunidad de investigadores en enseñanza de la física.
Difundir resultados de investigaciones recientes en el área.
Profundizar aspectos relacionados con líneas de trabajo, marcos teórico-metodológicos, alternativas de difusión y comunicación de resultados, impacto de las investigaciones en el sistema educativo, etc.
Fomentar las relaciones con otras disciplinas, la formación de investigadores y los estudios de posgrado en el área.
Reflexionar, debatir, generar aportes y elaborar recomendaciones sobre cuestiones relevantes de la educación en ciencias (estrategias didácticas, desarrollos curriculares, proyectos de innovación, formación de profesores, etc.)
Brindar un espacio para la presentación de proyectos o líneas de trabajo de investigadores o grupos noveles e informes de avance de tesis de doctorado o maestría.
Destinatarios
Investigadores en enseñanza de la física y áreas afines.
Docentes de todos los niveles educativos y estudiantes de profesorados de ciencias, interesados por la investigación e innovación en educación en ciencias.
Estudiantes de posgrado en el área de educación en ciencias.
Se habilitará un teléfono, una casilla de correo y una página web del evento que incluirá un formulario de consulta.
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ICPEL 2022: 16. International Conference on Physics Education and Learning Tokio, Japón – 2 y 3 de diciembre del 2022.
Fuente:
https://waset.org/physics-education-and-learning-conference-in-december-2022-in-tokyo
Los organizadores animan a los posibles autores a contribuir y ayudar a dar forma a la conferencia mediante la presentación de sus resúmenes de investigación, artículos y pósteres electrónicos. Además, las contribuciones de investigación de alta calidad que describen resultados originales e inéditos de trabajos conceptuales, constructivos, empíricos, experimentales o teóricos en todas las áreas de la educación y el aprendizaje de la física, están cordialmente invitados a su presentación en la conferencia.
Fechas importantes
Límite de envío de resúmenes o trabajos de texto completo: 23 de diciembre de 2021.
Notificación de aceptación o rechazo: 17 de enero de 2022.
Límite para la presentación de trabajos finales y registro: 4 de noviembre de 2022. Para mayor información consultar la página oficial del evento previamente señalada.