VOLUMEN 32, NUMERO 2 |
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RESEÑA
15° Simposio de Investigación en Educación en la Física. La Física como parte de la cultura
Córdoba, Argentina, 5 al 9 de octubre de 2020 (formato virtual)
Autor:
Prof. Bruno Russo
El 15.o Simposio de Investigación en Educación en Física (SIEF 15), que se desarrolló en Córdoba en formato virtual entre los días 5 y 9 de octubre de 2020, fue organizado por la Asociación de Profesores de Física Argentina (APFA), el Instituto de Enseñanza Superior Simón Bolívar, la Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación (FAMAF) y la Facultad de Ciencias Exactas Físicas y Naturales (FCEyN), ambas facultades pertenecientes a la Universidad Nacional de Córdoba (UNC). Asimismo, contó con el Auspicio de CONICET. Como en anteriores SIEF, este Simposio ha tenido como finalidad la presentación, discusión de trabajos y líneas de investigación educativa, tanto de física como de disciplinas afines. Como eje del mismo se puso énfasis en promover el debate y la reflexión en torno a la física como parte de la cultura.
El SIEF 15 se llevó a cabo con la participación de investigadores, docentes y directivos de diferentes niveles educativos, así como estudiantes de grado y postgrado universitarios y de los institutos de nivel superior. Debido a la pandemia por
Como parte de las actividades sincrónicas, se desarrollaron diez conferencias, dos por día. En cada una de ellas se podían realizar preguntas que luego eran sintetizadas y transmitidas a los oradores por la persona que moderaba. Además, se preparó un espacio de foros que permitiera interactuar a los conferencistas con los participantes. Como lo indica el lema de SIEF 15, las conferencias giraron en torno a la física como parte de la cultura, haciendo énfasis en la investigación sobre las prácticas docentes en los distintos niveles educativos, el aprendizaje de las ciencias en la sociedad actual y cuestiones de género e identidad que atraviesan las aulas.
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Por otro lado, las catorce sesiones de discusión se organizaron según las temáticas de los sesenta y nueve trabajos presentados, conteniendo cada sesión un promedio de cinco presentaciones. La interacción se realizó de manera asincrónica mediante foros, que estuvieron abiertos desde el lunes 5 hasta el jueves 8. A su vez, cada trabajo estaba acompañado de un video breve en el que sus autores presentaban una introducción a sus producciones.
La conferencia inaugural: Predisposición para un aprendizaje significativo de la física: intencionalidad, motivación, interés,
La conferencia final del Simposio fue ofrecida por la Prof. Lic. Liliana Abrate y el Dr. Juan M. Martínez y trató sobre el tema: “La investigación educativa en la formación docente. Encuentros, desencuentros y particularidades”.
Finalmente, el cierre de SIEF 15 se realizó con el anuncio de la REF XXII, que se realizará en 2021 en Santiago del Estero, y se concluyó con las palabras emotivas de los integrantes del comité organizador.
Otro aspecto a destacar sobre el desarrollo de este Simposio en formato virtual fue la creación de foros para la interacción entre los participantes y entre estos y el comité organizador. Dichos foros fueron: “Coffee Break”, “Mesa de ayuda” y “Novedades”.
El Simposio estuvo caracterizado por un ambiente de mucho diálogo y reflexión crítica acerca de las presentaciones y conferencias, principalmente sobre su contribución para el trabajo en la investigación educativa, especialmente en el contexto social que estamos viviendo a nivel nacional, regional y mundial.
Las presentaciones de los trabajos, y sus resúmenes pueden encontrarse en el siguiente enlace:
http://apfa.org.ar/sief15/
Las conferencias completas se pueden ver ingresando al campus virtual de APFA.
Fuentes:
http://apfa.org.ar/sief15/
http://apfa.org.ar/moodle/
www.revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF |
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