TY - JOUR AU - Zimmerman, Barry J. AU - Kitsantas, Anastasia AU - Campillo, Magda PY - 2005/06/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Evaluación de la Autoeficacia Regulatoria: Una Perspectiva Social Cognitiva JF - Revista Evaluar JA - Evaluar VL - 5 IS - 1 SE - Investigaciones originales DO - 10.35670/1667-4545.v5.n1.537 UR - https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revaluar/article/view/537 SP - 01-21 AB - Este artículo da un panorama general de la investigación de los constructos de autorregulación, autoeficacia y eficacia autorreguladora. Asimismo, examina como se han medido los mismos hasta la actualidad. También se describe el Inventario de Autoeficacia para el Aprendizaje (Self-Efficacy for Learning Form, SELF), una nueva escala diseñada para evaluar las creencias de autoeficacia de los estudiantes en relación a la utilización de procesos específicos autorregulatorios en una variedad de áreas de funcionamiento académico, tales como estudiar, tomar apuntes, realizar exámenes, leer y escribir. Se<br />encontró que esta medida de la eficacia autorregulatoria desempeña un papel mediador entre el compromiso de los estudiantes en sus tareas escolares y el rendimiento académico. Finalmente se discuten algunas consecuencias pedagógicas que derivan de la investigación sobre la autoeficacia académica. ER -