Propiedades Psicométricas de una prueba de admisión universitaria
DOI:
https://doi.org/10.35670/1667-4545.v21.n1.32833Palabras clave:
evidencias de validez, prueba estandarizada, aptitud académica, modelo de ecuaciones estructurales, modelo predictivoResumen
Esta investigación pretende demostrar las propiedades psicométricas de la prueba de admisión del Instituto Tecnológico de Costa Rica y presentar las evidencias de contenido, constructo y criterio para el modelo de medida. En el estudio no experimental y correlacional participaron estudiantes que realizaron la prueba en 2019, de los cuales 57% eran hombres y 43% mujeres, 74% provenían de colegios públicos y el resto de colegios privados y subvencionados. Los hallazgos demostraron que la tabla de especificaciones proporciona las primeras evidencias asociadas al contenido, cuyos indicadores matemáticos y verbales se asociaron significativamente con el rasgo latente. También se comprobó el valor predictivo de estos indicadores y del promedio de la educación diversificada con respecto al rendimiento del estudiantado en el primer periodo universitario. Se concluyó que la validación debe ser un proceso permanente y riguroso para consolidar el diseño de una prueba y garantizar una interpretación y uso adecuado de sus resultados.
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