Validación del Cuestionario de Signos observables asociados a la Inhibición Psicomotriz (SIP)
DOI:
https://doi.org/10.35670/1667-4545.v20.n1.28467Palabras clave:
instrumento de despistaje, validación, inhibición psicomotriz, trastorno psicomotor, detección temprana, niñez, escuela primariaResumen
El objetivo de este trabajo es presentar la validación de un instrumento de despistaje: el Cuestionario de Signos observables asociados a la Inhibición Psicomotriz (SIP; Saal, 2019). Participaron 675 niños de entre 5 y 10 años que asistían al primer ciclo de escuelas primarias del Área Metropolitana de Buenos Aires. El análisis factorial exploratorio reveló una estructura bidimensional: inhibición y obediencia. Ambas dimensiones presentan una buena consistencia interna: inhibición, α = .92; obediencia, α = .80. Si bien ambos factores son conceptualmente relevantes, el puntaje del primer factor se presentó como mejor medida para el rastrillaje de la inhibición psicomotriz en niños de primer ciclo. Tuvo un punto de corte de 35.5 que ofrece la mejor combinación de sensibilidad (.78) y especificidad (.72). El área bajo la curva ROC fue de .79 (p < .001). En conclusión, el SIP presenta adecuados indicadores de validez y confiabilidad para su uso como instrumento de despistaje.
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