@article{Araujo Braga_Pereira_2018, place={Córdoba, Argentina.}, title={Afinal, currículo no curso de letras representa apenas o conteúdo?}, volume={9}, url={https://revistas.unc.edu.ar/index.php/recial/article/view/22864}, DOI={10.53971/2718.658x.v9.n14.22864}, abstractNote={<span>Este artículo es parte de una tesis de doctorado y presenta el resultado de una investigación piloto aplicada con la intención de prueba previa para la consecución del proyecto. Al investigar sobre la temática del currículo en Letras, en revistas y libros del área observamos cuán insipiente es la investigación en este ámbito. En estos términos, el objetivo, en este trabajo, es presentar los datos recogidos y analizados a partir de cuestionarios sobre la concepción de currículo de académicos concluyentes - futuros profesores - de tres cursos de licenciatura en Letras, de una universidad pública del interior del Paraná. Se cuestionó sobre el concepto de currículo y cuál es la lectura que los sujetos participantes hacen del currículo de sus cursos. La metodología es de naturaleza cualitativa, el análisis de los datos se construyó a partir del análisis de contenido. Como resultado, se percibió que el entendimiento de académicos concluyentes sobre lo que sea currículo tiende a representar el currículo como lugar de asignación de contenidos y disciplinas. En esta visión, la conclusión de la investigación piloto, aplicada en conformidad con el Consejo de Ética en investigación - COEP- ratificó la proposición y continuidad de la investigación sobre el currículo educativo en los cursos de Letras.</span>}, number={14}, journal={Recial}, author={Araujo Braga, Lucimar and Pereira, Ana Lúcia}, year={2018}, month={dic.} }