Prácticas y Residencias en Formación Docente: memorias, experiencias y horizontes

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Núm. 2 (2015): Prácticas y Residencias en Formación Docente: Memorias, Experiencias y Horizontes

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Publicado: 2016-09-09

3-Políticas de Formación Docente

Lo político y las políticas de formación docente en la última década. Recorrido y devenires

Nancy Aquino, Susana Ferreyra
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El escenario de la formación docente en las últimas décadas: 1990-2010

Sonia Nuñez
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4-Sujetos, Prácticas e Identidades

Las tramas de la práctica docente

María Eugenia Lopez
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Rupturas entre el plan "viejo" y el nuevo diseño de Córdoba

Tamara Gilli, Ana Barral
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Relatos de experiencias

Articulación/desarticulación entre los actores docentes del eje de la Práctica. El practicante/residente en la encrucijada

Leonor Vela de Lecuona, Eduardo Iglesias, Ana Cecilia Palacios
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La experiencia de práctica: posibilidad de acontecimiento y ruptura

Griselda Amieva Amuchástegui
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Una construcción colaborativa en el marco de las prácticas docentes

Dilma Fregona, Erika Delgado, Shirley Luz Frassa
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La planificación como proceso reflexivo en las prácticas de la enseñanza

Valeria Wilke, María Laura Roattino
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El desafío de abordar los polinomios analíticamente y mediado por nuevas tecnologías

Cristina Esteley, Andrea Belén Morales Carrizo, Marcos Emanuel Pelosso
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6 -Prácticas y Didácticas Específicas

Concepciones del lenguaje en el campo de la práctica docente de lengua y literatura

Elba Rosa Amado, Ceferino Alberto Zerpa

Avances de Investigación

Aproximación diagnóstica y propuesta de enseñanza en la práctica docente de educación física.

Liliana del Carmen Abrate, Silvia Graciela Ortuzar, Mónica Alejandra Di Carlo
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Formación de profesores para la escuela secundaria: un análisis de las decisiones de quienes enseñan en las prácticas.

Silvia Bernatené

Ensayos

“Ser o no ser, he ahí la cuestión”. O la enseñanza de la filosofía en cuestión

Eliana Gastaldi
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Ser “profesor de filosofía” acerca de una práctica y sus sentidos

Sergio Andrade, Alicia Loforte
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