El pensamiento complejo y la transdisciplina en el abordaje del hábitat. Reflexiones en torno a la experiencia del Seminario de Gestión Territorial y Hábitat

Autores/as

  • Fernando Vanoli Arquitecto, doctorando en Estudios Sociales de América Latina en la orientación de sociología, en el marco de una beca doctoral de CONICET. Su campo de estudio es el hábitat como campo de disputas. Desarrolla sus tareas en el instituto INVIHAB-FAUD-UNC vinculado a CEUR-CONICET

DOI:

https://doi.org/10.59047/2469.0724.v3.n3.19033

Palabras clave:

Hábitat, Universidad, Transdisciplina, Complejidad

Resumen

Este artículo propone reflexionar respecto a la experiencia pedagógica del seminario de Gestión Territorial y Hábitat, de la Facultad de Ciencias Sociales, de la Universidad Nacional de Córdoba. Haciendo foco en las dimensiones epistemológicas, metodológicas y de contenido, en relación al abordaje de los conflictos en ese campo. En una primera instancia, este trabajo aborda la propuesta académica del seminario, para luego mencionar las epistemologías del sur y la educación popular como dos corrientes que fundamentan la propuesta. Posteriormente finalizamos con el aporte del pensamiento complejo y la transdisciplina como herramientas necesarias para el desafío que supone la formación universitaria.

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Publicado

2017-12-27

Cómo citar

Vanoli, F. (2017). El pensamiento complejo y la transdisciplina en el abordaje del hábitat. Reflexiones en torno a la experiencia del Seminario de Gestión Territorial y Hábitat. PENSUM, 3(3). https://doi.org/10.59047/2469.0724.v3.n3.19033

Número

Vol. 3 Núm. 3 (2017)

Sección

EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS

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