UNESCO ESIAL, C. (2024). Informe del Relevamiento de opinión sobre avances y desafíos en materia de Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina respecto de las recomendaciones de la CRES 2018. Integración Y Conocimiento, 13(1), 215–228. Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/44225