Educación en Arquitectura: la identidad latinoamericana marca

Autores/as

  • Adalberto da Rocha Heck Universidade do Vale do Rio dos Sinos – Unisinos
  • Andressa Gazzana Reis Datwyler do Brasil Ltda.
  • Marcelo Arioli Heck Universidade do Vale do Rio dos Sinos – Unisinos

Palabras clave:

internalización, arquitectura, Programa Marca

Resumen

Considerando las diferentes acciones promovidas para el desarrollo regional en el contexto de la educación superior, este relato busca presentar la trayectoria del Programa Marca en la Universidad de O Vale do Rio dos Sinos - Unisinos, Brasil, a través del curso de Arquitectura y Urbanismo, que forma parte de la red de Carreras Acreditadas por el sistema ARCU-SUR. Participando de la movilidad docentes y de estudiantes desde 2010, el informe presenta diferentes perspectivas sobre las estrategias de internacionalización de la enseñanza de la arquitectura y el urbanismo, demostrando que el Programa Marca permitió construir una red multilateral de instituciones enfocadas en desarrollar una agenda regional de modelos pedagógicos innovadores para la enseñanza de proyectos arquitectónicos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Adalberto da Rocha Heck, Universidade do Vale do Rio dos Sinos – Unisinos

Adalberto da Rocha Heck, es graduado em Arquitetura e Urbanismo pela UFRGS, Pós-graduado em Urbanismo pela UFRGS e pela universidade DORTMUND – Alemanha, Mestre em Educação pela Unisinos. Coordenador do Curso de Arquitetura e Urbanismo.Larga experiência profissional tanto no setor público, onde atuou junto à prefeitura Municipal de Porto Alegre como técnico, secretário municipal e diretor do Legislativo. Quanto no setor privado com arquiteto e urbanista. Professor Universitário desde 1979, atuando junto a Unisinos nos últimos 25 anos pelos cursos de formação: graduação e pós-graduação no Lato e Strito Senso.

Andressa Gazzana Reis, Datwyler do Brasil Ltda.

Andressa Gazzana Reis, es Mestre em Ciências Sociais pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2017). Possui graduação em Publicidade e Propaganda pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2012) e graduação em Letras (Bacharelado) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2011). Atuou como Analista de Relações Internacionais, no Escritório de Internacionalização, da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, sendo responsável pelas atividades voltadas à mobilidade acadêmica e ao desenvolvimento de parcerias internacionais. Atualmente, é Assistente da Direção na Datwyler do Brasil Ltda. 

Marcelo Arioli Heck, Universidade do Vale do Rio dos Sinos – Unisinos

Marcelo Arioli Heck, es Arquiteto e Urbanista graduado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2012). Mestre em Planejamento Urbano e Regional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2015) e Doutorando em Planejamento Urbano e Regional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professor de Arquitetura e Urbanismo na graduação da Universidade do Vale do Taquari (Univates) e da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos), na graduação e especialização em cidades. 

Citas

Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC). (2019). La movilidad en la Educación Superior en América Latina y el Caribe: retos y oportunidades de un convenio renovado para el reconocimiento de estudios, títulos y diplomas. Caracas, Venezuela: IESALC.

Ordóñez, L. L. (2019). Um projeto cognitivo e cultural para a mobilidade acadêmica. InterMeio: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, 25 (50), 325-344.

Programa de Movilidad Académica Regional - MARCA. (2020). Historia. http://programamarca.siu.edu.ar/programa_marca/historia_programa_marca.html

Rumbley, L. E., Altbach, P. G. y Reisberg, L. (2012). Internationalization Within the Higher Education Context. En Deardorff, D. K., De Wit, H. y Heyl, J. The SAGE handbook of international higher education. London, United Kingdom: SAGE Publications Ltd.

Schön, D. A. (2000). Educando o Profissional Reflexivo: um Novo Design para o Ensino e a Aprendizagem. Porto Alegre, Brasil: Artes Médicas Sul.

Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS. (2018). Plano de Internacionalização Unisinos 2018-2021. Recuperado de http://www.unisinos.br/global/images/programs/print/Doc-1.pdf

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). (2006). Unesco role, vision and challenges for the UN decade of education for the sustainable development. Connect, 31 (1-2), 919-938.

Vitas, C. et al. (2017). 10 Convocatoria del Programa MARCA 2015-2017: compilación de experiencias y acciones realizadas en el marco del proyecto Fortalecimiento de Redes Regionales de Arquitectura. Córdoba, Argentina: Editorial de la Faculdad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional de Córdoba.

Werle, F. O. C. (1999). Compromisso do Educador com a Sociedade do Futuro. Revista da FAEEBA, 12, 81-96.

Descargas

Publicado

2022-01-31

Cómo citar

da Rocha Heck, A. ., Gazzana Reis, A. ., & Arioli Heck, M. (2022). Educación en Arquitectura: la identidad latinoamericana marca. Integración Y Conocimiento, 11(1), 196–205. Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/36540

Número

Sección

Relatos de experiencias de integración regional en el MERCOSUR