Pedagogía de la Memoria: reflexiones acerca de los usos del pasado en el Sitio de Memoria ex D2 de Córdoba

Autores/as

  • María Bracaccini Acevedo Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Antropología de Córdoba.

Palabras clave:

pedagogía, memoria, pasado reciente

Resumen

El presente trabajo es parte de las reflexiones de mi tesis de Licenciatura en Antropología 1 , defendida en el año 2016. Realicé mi trabajo de campo en el actual Sitio de Memoria ex D2 de Córdoba, específicamente en el área primero llamada Educación y luego Pedagogía de la Memoria. Este Espacio en la década del 70 funcionó como Centro Clandestino de Detención, siendo hoy el edificio el Museo de Sitio. La categoría Pedagogía de la Memoria en los últimos años ha ido tomando fuerza desde diversas organizaciones e instituciones educativas y estatales, apareciendo en el escenario público, y haciendo referencia a una nueva pedagogía necesaria para transmitir lo sucedido en la última dictadura cívico militar del país a las distintas generaciones. Dicha noción hoy es de uso extendido, sin embargo, aclaro que para el presente trabajo hago foco en los usos y sentidos que le otorgan los trabajadores del Sitio de Memoria ex D2.

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Biografía del autor/a

  • María Bracaccini Acevedo, Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Antropología de Córdoba.

    María Bracaccini Acevedo es Licenciada en Antropología y Doctoranda en Ciencias Antropológicas por la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba. Es becaria doctoral por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la misma casa de estudios, con lugar de trabajo en el Instituto de Antropología de Córdoba / Museo de Antropología (FFyH-UNC).

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Publicado

2019-12-19

Número

Núm. 5 (2019)

Sección

#Ensayando

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Cómo citar

Pedagogía de la Memoria: reflexiones acerca de los usos del pasado en el Sitio de Memoria ex D2 de Córdoba. (2019). Etcétera. Revista Del Área De Ciencias Sociales Del CIFFyH, 5. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/etcetera/article/view/26940