Cátedra, taller libre, escuela popular: tentativas de enseñanza del grabado en Córdoba (1936-1943)

Autores/as

  • Ana Sol Alderete Universidad Nacional de Córdoba

Palabras clave:

Grabado, Arte moderno, Academia, Arte de Córdoba, Grupos de artistas

Resumen

Este trabajo aborda el rol específico de las distintas iniciativas de enseñanza del grabado en Córdoba, dentro de un estudio más amplio sobre el arte moderno en la ciudad entre 1936 y 1943. Aunque para ese entonces la Academia Provincial de Bellas Artes funcionaba hacía cuatro décadas, esta carecía de espacio, docentes y equipamiento para enseñar y aprender las técnicas de grabado. En contraste, distintos grupos y asociaciones de artistas asumieron la tarea de abrir talleres, escuelas y espacios en revistas dedicados a la disciplina, y demandaron el reconocimiento de sus obras e innovaciones en instituciones oficiales. Además, las y los artistas conceptualizaron el potencial que veían en las artes gráficas para sintetizar formas e ideas. Estas características indicarían que el grabado estuvo en el centro de una experiencia moderna definida por su voluntad constructiva, es decir, relacionada con el proyecto de vincular formas nuevas e instituciones artísticas.

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Citas

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Publicado

2021-07-01

Cómo citar

Alderete, A. S. (2021). Cátedra, taller libre, escuela popular: tentativas de enseñanza del grabado en Córdoba (1936-1943). Avances, (30). Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/avances/article/view/33491

Número

Sección

Artículos