Stefan, A.M. 2016. THE MULTIPLE FACETS OF ACTIVE LEARNING AS A PREREQUISITE, INGREDIENT AND GOAL FOR THE EFFECTIVE INSTRUCTION IN THE CLINICAL ANATOMICAL SCIENCES. Las múltiples facetas del aprendizaje activo como un pre-requisito, ingrediente y propósito para la instrucci. Revista Argentina de Anatomía Clínica. 4, 1 (mar. 2016), 5–6. DOI:https://doi.org/10.31051/1852.8023.v4.n1.13944.