Las paradojas, un vehiculo para superar obstáculos en el aprendizaje de la probabilidad

Autores/as

  • Héctor Agnelli
  • Susana Peparelli

DOI:

https://doi.org/10.33044/revem.10230

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Publicado

2010-12-11

Cómo citar

Agnelli, H., & Peparelli, S. (2010). Las paradojas, un vehiculo para superar obstáculos en el aprendizaje de la probabilidad. Revista De Educación Matemática. https://doi.org/10.33044/revem.10230

Número

Sección

Aportes para la Enseñanza de la Matemática