WAGNER, D.; HERBEL-EISENMANN, B. Identificación de las estructuras de autoridad en el discurso del aula matemática: las primeras experiencias de un profesor en un contexto nuevo. Revista de Educación Matemática, [S. l.], v. 37, n. 3, p. 6–32, 2022. DOI: 10.33044/revem.39919. Disponível em: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/39919. Acesso em: 19 abr. 2024.