ÁVILA, O.; CERATI, E.; MACÍAS, R.; REDOLATTI, C.; SCHWER, I.; TAVERNA, M. L. Uso de análisis multivariado para caracterizar la formación matemática de los alumnos ingresantes y medir su desempeño en la primera asignatura del área en la Universidad. Revista de Educación Matemática, [S. l.], 2008. DOI: 10.33044/revem.10447. Disponível em: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/10447. Acesso em: 28 mar. 2024.