TY - JOUR AU - Sureda, Figueroa AU - Otero, M. Rita AU - Elichiribehety, Ines PY - 2006/06/03 Y2 - 2024/03/29 TI - Relaciones entre las actividades de los profesores en el aula y la subestimación del alumno JF - Revista de Educación Matemática JA - Rev. Educ. Mat. VL - IS - SE - Trabajos de Investigación en Educación Matemática DO - 10.33044/revem.10471 UR - https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/10471 SP - AB - <p>Este trabajo aborda la práctica docente desde marcos cognitivos y didácticos como la Teoría de los Campos Conceptuales (Vergnaud, 1990), la Teoría del Aprendizaje Significativo (Ausubel, 1963) y la Teoría Antropológica de lo Didáctico (Chevallard, 1999). Dichos referenciales se utilizan de manera complementaria para: identificar algunos teoremas en acto pertenecientes a los esquemas de los profesores, relacionar dichos teoremas con las organizaciones matemáticas y didácticas puestas en juego y discutir si tales acciones son apropiadas para propiciar aprendizaje significativo.</p> ER -