ICMI Study 25 - Profesores de Matemática trabajando y Aprendiendo en Grupos Colaborativos

Autores/as

  • Comité Editorial UMA - FAMAF

Palabras clave:

ICMI Study, Grupos Colaborativos

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Publicado

2019-05-07

Cómo citar

Editorial, C. (2019). ICMI Study 25 - Profesores de Matemática trabajando y Aprendiendo en Grupos Colaborativos. Revista De Educación Matemática, 34(1). Recuperado a partir de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/24292

Número

Sección

Noticias