¿Qué evaluamos cuando evaluamos?

Autores/as

  • Gabriel Soto

DOI:

https://doi.org/10.33044/revem.10240

Palabras clave:

enseñanza de la trigonometría, evaluación, didáctica de la matemática

Resumen

En el presente artículo se analizan diferentes alternativas metodológicas para motivar el aprendizaje de la trigonometría en el aula a partir del análisis de soluciones elaboradas para un problema típico de aplicación de trigonometría por alumnos que terminaron la escuela media y deseaban ingresar a la universidad.

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Publicado

2010-06-11

Número

Vol. 25 Núm. 2 (2010)

Sección

Artículos de Matemática

Licencia

Derechos de autor 2010 Gabriel Soto

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Cómo citar

[1]
Soto, G. 2010. ¿Qué evaluamos cuando evaluamos?. Revista de Educación Matemática. 25, 2 (Jun. 2010). DOI:https://doi.org/10.33044/revem.10240.