Iniciando a futuros profesores de matemática en la formulación de sus propias actividades de modelación

Autores/as

  • Nélida Aguirre
  • Andrea Maero

DOI:

https://doi.org/10.33044/revem.10197

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Descargas

Publicado

2011-12-06

Número

Sección

Aportes para la Enseñanza de la Matemática

Cómo citar

[1]
Aguirre, N. and Maero, A. 2011. Iniciando a futuros profesores de matemática en la formulación de sus propias actividades de modelación. Revista de Educación Matemática. 27, (Dec. 2011). DOI:https://doi.org/10.33044/revem.10197.