Núm. 10 (2018)

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Publicado: 2018-11-30

Editorial

Rumo a 2019, o Ano Internacional das Línguas Indígenas das Nações Unidas

Gilvan Müller de Oliveira
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Políticas lingüísticas que llaman

Alejandra Reguera
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Artículos

REPRESENTACIONES DOCENTES SOBRE EL GUARANÍ Y EL ESPAÑOL PARAGUAYO EN CONTEXTO DE CONTACTO LINGÜÍSTICO

Juan José Arias
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O LUGAR DAS NARRATIVAS NO DIÁLOGO INTERCULTURAL COM OS POVOS ORIGINÁRIOS DA AMÉRICA: PRODUZINDO SIGNIFICADOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Laura Nelly Mansur Serres
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GLOTOPOLÍTICA Y ARGUMENTACIÓN: A PROPÓSITO DEL PORTUGUÉS BRASILEÑO

Alejandro Ballesteros
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A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE AS MEDIAÇÕES PEDAGÓGICAS NA SALA DE AULA

Ana Carla Hollweg Powaczuk, Doris Pires Vargas Bolzan
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AS LÍNGUAS INDÍGENAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS

Edmar Neves da Silva
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QUANDO A POLÍTICA LINGUÍSTICA SE FUNDA NA NOÇÃO DE DEFICIÊNCIA: CIRCULARIDADE NOS TEXTOS DAS LEIS E A ILUSÃO DA GARANTIA DE DIREITOS LINGUÍSTICOS

Eliana Cristina Bär, Cássia Sígolo Rodrigues, Regina Maria de Souza Maria de Souza
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¿PASADO, PISADO? LAS ESCUELAS ALEMANAS Y UNA NUEVA PROYECCIÓN HACIA LA MULTICULTURALIDAD

Brígida M. Späth
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Jóvenes Investigadores

LENGUAS INDÍGENAS Y ESCUELA: CAUSAS DE UNA OMISIÓN ESTATAL

Mariano Dubin
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COMUNIDAD SORDA Y DERECHOS HUMANOS EN LA LEY DE LENGUA DE SEÑAS ARGENTINA DE LA PROVINCIA DE SANTA FE

Mara Rosa Mansilla, Antonela Sabrina Rivero
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LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS PARA LAS GRANDES MAYORÍAS NACIONALES EN ARGENTINA

Mariano Montserrat, Gustavo Mórtola
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