Una reflexión crítica acerca de la situación de las lenguas extranjeras en el sistema educativo santafesino (2003-2015): ¿Estado de ausencia?

Autores/as

  • Carla Raguseo Universidad Nacional de Rosario
  • Flavia Bonadeo Instituto Superior del Profesorado N.° 8
  • Gustavo Mórtola Universidad Nacional Arturo Jauretche
  • Mariano Montserrat Universidad Nacional Arturo Jauretche

Palabras clave:

Lenguas Extranjeras, Santa Fe, implementación de políticas, educación obligatoria, formación docente

Resumen

Este trabajo aborda la situación de las lenguas extranjeras en la provincia de Santa Fe durante el período 2003-2015 a través del estudio de las normativas, la producción curricular y la implementación de políticas, particularmente en el nivel primario, secundario y terciario de la educación. Se aborda la compleja y conflictiva relación que se establece entre el estado nacional y la provincia con resultados que pueden ser caracterizados como dispares. Entre otras cuestiones, Santa Fe no ha extendido la enseñanza de las lenguas extranjeras a la totalidad del nivel primario, en cumplimiento de la Ley de Educación Nacional N.o 26206 (artículo 87), lo que genera una onerosa deuda para la democratización de esta área de conocimiento. 

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Publicado

2022-12-28

Número

Núm. 17 (2022)

Sección

Artículos

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